你喜歡Hello Kitty嗎?
提到Hello Kitty，相信看文的你即便沒特別喜愛，也應該知道這個卡通角色，然而，此時你可能會困惑Hello Kitty跟華語教學究竟有什麼關係吧?
老實說，我之前也不覺得華語教學會跟卡通Hello Kitty扯上邊，但沒想到這幾天剛好有一位初級程度的學生表示自己想在課餘時間做一些聽力練習，希望老師(我)給他推薦一些影音資源，然後我找著找著，就找到了「The World of Hello Kitty」這系列影片。
不過我也不是一開始就鎖定Hello Kitty的，畢竟學生的訴求是加強聽力，所以我一開始想到的是幾個專門給零起點、初級華語學習者聽的中文音頻節目，但我後來捨棄了這個想法，因為給零起點、初級華語學習者的音頻，通常都不是全中文，而且外語比例還不低，這樣的話，似乎不太符合讓學生練習聽力的初衷。
註︰音頻本身缺乏了影像和文字的輔助，錄製者為確保所有聽到音頻的零起點、初級華語學習者都能理解其內容，用上一定比例的外語其實滿正常的，因此，即便我沒把這些音頻節目推薦給我的學生，並不代表它們不好，純粹是不適合而已，更別說能讓人(我)留下印象的音頻節目，一定是有其優點的啊~
捨棄了推薦音頻節目的這個想法後，我自然把目光回到了Youtube的影片資源上，然後透過關鍵字發現了一位Grace老師的影片，他分享了可以用卡通「粉紅豬小妹」來學習/練習華語的想法，接著我就順著卡通這個大方向，找到了「The World of Hello Kitty」這系列影片。
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後記︰
卡通其實和我喜歡用的繪本有異曲同工之妙，因為它們設定的主要受眾都是孩子，整體的語言難度自然較低，也因為這樣，兩者就成了初級華語學習者友善的真實材料，只是相較於繪本，卡通的挑選難度又高了一些，因為它多了一個變因「配音」。
相信看過卡通的朋友都能理解為了突出角色，配音員不一定會使用規範語音，但對初級學習者來說，規範語音的輸入卻是很重要的，就算不是百分百標準，也需要在一個相對規範的範圍內，因此，可以選擇的卡通標的就少了不少。
然而，如果學生的程度再好一點，有著中級程度，能看的卡通就多了很多，甚至還可以選擇戲劇、新聞等真實材料了。
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