由於中國崛起，華語學習需求在這一、二十年有著顯著成長，因此，相信大家或多或少看過、聽過某某國家缺多少中文老師，或到某某國家教中文可以年收百萬的訊息。(我先自首，大學指考分發時，我就是覺得教外國人華語這件事好像頗有「錢」景，才把相關科系填入志願序的XD)
不過「到國外教中文可以年收百萬」這件事到底是都市傳說還是確有其事呢?
老實說，我不否認有的華語老師確實能年收百萬，但如果你認為自己可以輕鬆地靠著教中文環遊世界，衣食無憂，從此過著幸福快樂日子的話，我只能說理想很豐滿，現實很骨感。
首先，講個最基本的，請問你要以什麼身分到國外教書呢?
第一種：你本身是某某國家的公民或是擁有在該國合法工作的資格。
恭喜你！光是身分就贏過很多專業的「華語教師」了！站在徵老師的教學單位來說，有時寧可選沒教學專業的在地中文母語者，讓他們邊教邊學，而不是幫擁有華語教學專業的老師辦理工作簽證。(其實這個現象也不能怪教學單位，畢竟多數國家都是站在保護本國勞工的立場，聘請一位外籍老師的成本絕對是比較高的。)
第二種：你沒有雙重國籍，也沒有他國的居留權，只能靠政府幫你搞定簽證問題。
目前的政府外派主要有三大系統，最大宗的當屬教育部，另外兩個則是僑委會和國合會，只是熱門國家，總歸是僧多粥少，競爭激烈，如果你沒有相應的學經歷，經常連書面審都過不了。 (我是透過國合會的外派計畫，到中華民國(臺灣)友邦「聖文森及格瑞那丁」教書的。)
解決了身分問題，我們來談談「教學資格」問題吧!
如果是私人教學機構，可能不那麼要求教學資格；如果是透過政府外派，當地的教育單位通常也不太會去質疑老師的教學資格，然而，如果你是想靠自己打入當地的教育體系，投入的時間精力絕對比你想像的多很多，以美國來說，如果要在加州的中小學教華語，你得先考過CBEST(類似臺灣的教檢)，雖然它是一個設計給要當老師的美國人考的測驗，但它並不會因為你是外國人就放水的，考完後，還要再考CSET(華語教學專業考試)，如果都考到之後，就是看哪間加州學校開缺，再自行應徵。
註1：美國各州的教師資格不一定相互承認。
註2：各國對體制內的中文教師培訓方式並不相同，而且大都需要投注不少時間和精力去取得教師資格，因此，我想這也是為何會有「中文教師荒」出現的原因吧!
除了前面提到的教學資格，其實還有一種最符合教中文可以「環遊世界，衣食無憂」說法的，那就是走國際學校路線，一來是國際學校體系遍布全球，二來是它的待遇相對優渥，不過，要成為國際學校的華語老師，需要取得所謂的IB教師資格，(或是你有人脈?)，只是在不出國念書的前提下，臺灣目前只有臺師大的師培生有機會取得，門檻並不低。
最後，我們回到最最實際的一點，那就是「錢」的問題。
想要教中文教到年薪百萬，不是不可能，但你選擇的國家和取得工作權的方式會有著天壤之別。
1. 政府外派體系，年收入百萬的老師，當然有，但比例相對不高。(或是收入高，消費也高。)
2. 如果有明確的目標國家，或是本身就已經在目標國家，最容易達到的作法就是投入該國的教育體系。(大前提是這個國家的薪資水平要高，要不然也很難年薪百萬。)
3. 考慮國際學校路線，花個幾年投資自己，成就百萬年薪。
希望看完上述內容後，可以破解大家對華語教師的薪情迷思~
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【Podcast】當華語教師不只是華語教師時︱EP. 5 跟著我一起認識聖文森吧! (2021年更新)
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