對於所有華語老師們來說，我想新班級的第一堂中文課都是既期待又怕受傷害吧!若這剛好又是你人生中的第一堂課，緊張指數鐵定是直直地往上蹭！雖然我其實不太記得第一次站上台教中文時發生了什麼事，但課前確實很焦慮，加上那時沒有什麼教學經驗，只好不斷地模擬可能會發生的狀況，畢竟有備無患嘛！
回到正題，關於第一堂中文課，到底要做什麼？ 我粗略地分成幾種課型來跟大家分享，第一種：一對一的成人學生，我自己認為這是最單純的狀況，但也可能是最需要隨機應變的，因為你沒辦法百分百掌握學生的真實情況(除非是家教，教師跟學生曾直接接觸)，因此第一堂課，教師最大的兩項任務就是抓出學生的中文程度(特別是非零起點的)，以及讓學生信任你，我通常會透過寒暄與”有意識地”聊天來探知學生的語言程度和學習狀況，若是學生的真實水平跟預設的差距過大，就必須適度地改變教學內容，畢竟當你在測試學生時，學生同時也在衡量你。
第二種：成人小班(15人以下)，這應該是臺灣語言中心最常見的課型了，這種班級的學生背景大多不相同，彼此也不熟識，所以第一堂課的最大任務，就是讓學生們互相認識、記得彼此的中文名字，我用過的暖身活動有改編自蘿蔔蹲的「名字」蹲和傳球遊戲，老師也須在過程中觀察每位學生，這對於未來的班級經營會有不小的幫助。
第三種：成人大班(15人以上)，這種班級通常是大專院校的學分班或是國外的學校，每個學生的學習態度通常不相同，有的非常認真，有的只求及格，因此對於老師來說，第一堂課要恩威並濟，一方面提高學生的學習意願，一方面也讓學生知道，上課可以很輕鬆、開心，卻不可以隨便。由於學生人數很多，所以我在第一堂課都會幫他們拍照 (一般來說，學生都願意讓我拍照，但如果你的學生真的不願意，也只能作罷)，目的在於記住學生，雖然是件小事，但這對於往後的班級經營卻很重要，從最實際的一點來說，學生不敢隨意缺席、代點名，另一方面，學生能感覺到老師的用心，舉例來說，我曾有一個三十多人的大班，全班都是黑人，一禮拜只有兩小時的課，但我第二次上課時，就可以正確認出學生，他們感到非常驚喜，就因為我竟然能記得大家的名字。 第四種：兒童班，老實說，因為我主要是教成人或是青少年，所以這方面的經驗相對較少，但是對於小朋友來說，讓他們覺得中文很有趣，我想這是教師最重要的任務吧!至於第一堂課該做什麼？跟教成人一樣，需要仔細觀察學生，但更重要的是，要讓他們知道老師的原則、明白獎懲制度，才不會讓他們爬到頭上(小孩子們會不斷地測試你的底線)，畢竟我曾遇過非常乖巧的，但也遇過安靜時是天使，皮起來像魔鬼的。
第五種：推廣課程或是試聽課程，這種課程通常是一次性的工作坊，不可能從發音教起，通常是直接教某個主題，像是「數字」和「自我介紹」之類的，而這種課程的學員們，有的會很積極參與，有的可能只是默默地看著你，所以老師要盡可能地帶動氣氛、展現主導課堂的氣勢，讓學員們願意配合你的指令、融入課堂，另外，善用教具也可以讓課堂氣氛更活絡，像是sticky ball，我想不管是對成人還是小孩，都滿有用的。
以上是我這些年來的小小觀察與體會，或許不夠完整、完美，但希望對你們有所幫助，也歡迎你們分享自己的經驗喔!
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